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CLASES DE CONJUNTOS
Evaluation

Rubric
# | EXCELENTE | SOBRESALIENTE | APROBADO | NO APROBADO | Score |
---|---|---|---|---|---|
Observa las diferentes representaciones graficas de los conjuntos y las identifica | Observa y es capaz de identificar las diferentes representaciones graficas de los conjuntos. | Observa y en ocasiones identifica las diferentes representaciones graficas de los conjuntos. | Observa y con dificultad identifica las diferentes representaciones graficas de los conjuntos. | Observa e identifica en forma erronea las diferentes representaciones graficas de los conjuntos. | %25 |
Analiza las diferentes representaciones graficas de los cojuntos y las compara | Analiza y es capaz de comparar las diferentes representaciones graficas de los conjuntos. | Analiza y en ocasiones compara las diferentes representaciones graficas de los conjuntos. | Analiza y con dificultad compara las diferentes representaciones graficas de los conjuntos. | Analiza y compara en forma erronea las diferentes representaciones graficas de los conjuntos. | %25 |
Clasifica las diferentes representaciones graficas de los conjuntos y las nombra | Clasifica y es capaz de nombrar las diferentes representaciones graficas de los conjuntos. | Clasifica y en ocasiones nombra las diferentes representaciones graficas de los conjuntos. | Clasifica y con dificultad nombra las diferentes representaciones graficas de los conjuntos. | Clasifica y nombra en forma erronea las diferentes representaciones graficas de los conjuntos. | %25 |
Define y conceptualiza las diferentes representaciones graficas de los conjuntos y las nombra. | Define y es capaz de conceptualizar las diferentes representaciones graficas de los conjuntos. | Define y en ocasiones conceptualiza las diferentes representaciones graficas de los conjuntos. | Define y con dificultad conceptualiza las diferentes representaciones graficas de los conjuntos. | Define y conceptualiza en forma erronea las diferentes representaciones graficas de los conjuntos. | %25 |
Total Score: %100 |
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